المدارس المرادة فى التعليم الإسلامى

المدارس
هل يجب أن تكون مدارسنا كما هو الوضع الحالى مبانى وفناء وحديقة ومعامل وقاعات ومسرح ؟
هل يجب أن يكون الفصل حجرة بها مقاعد وسبورة ؟
هل هذا نظام حتمى لا يمكن الفكاك منه ؟
بالقطع هذا النظام تم أخذه عن الغربيين والتعليم فى التاريخ المعروف عندنا أنه كان هناك معلمين يسمونهم شيوخا بعضهم يعلم التعليم الأولى وهو القراءة والكتابة ومبادىء الحساب مع حفظ القرآن ففى بيت الشيخ أو فى حجرة ملحقة بمسجد يجالس المعلم تلاميذه على الأرض وهم على الحصير ومعهم ألواح وريش أو غير ذلك وفى التعليم العالى كان المعلمون أو العلماء يجلسون فى زوايا المساجد أمام أعمدة وكل واحد حوله من يريد التعلم منه وكان الطالب حرا فى تعليمه يترك المعلم إن لم يعجبه علمه ويذهب إلى غيره
وهذا النظام هو الأخر ليس حتميا فالتعليم المأخوذ عن الغربيين يعتبر نوع من سجن الأطفال مدة محددة والتعليم المحكى عنه فى تاريخنا هو تعليم حر
النظام الذى اقترحه هو مدرسة ولكنها ليست مدرسة كالحالية مدرسة مرتبطة بما حولها فمثلا فى الدروس التى لا علاقة لها بالقراءة والكتابة حيث السبورة موجودة فى الفصل على المعلم مثلا إذا أراد تعليم التلاميذ الوضوء والصلاة أن يأخذهم للمسجد خارج المدرسة وإذا أراد أن يعلمهم درسا عن النبات أن يأخذهم إلى الحقول والحدائق وإذا أراد أن يعلمهم مثلا درسا عن النادى الرياضى أن يأخذهم للنادى وإذا أراد ان يعلمهم عن المطافىء أن يأخذهم لوحدة المطافىء وهكذا وإذا أراد ان يعلمهم درس عن الشمس أن يأخذهم خارج الفصل فى الفناء أو خارج المدرسة ويتابع سير الشمس فى السماء
المدرسة المقترحة إذا ليست مبنى كبير وهى ليست سجنا يحبس فيه الطلاب أربع أو ست ساعات وإنما مدرسة تتعامل مع واقع الحياة وليس من الضرورى أن تحتوى خاصة فى المرحلة الأولى على أجهزة حاسب أو غيرها من الأجهزة فيجب إبعاد التلاميذ عن تلك الأجهزة حتى يجيدوا القراءة والكتابة ومبادىء الحساب