أخطاء كتاب الرياضيات للصف الثانى مسائل بلا مسائل

أخطاء كتاب الرياضيات للصف الثانى مسائل بلا مسائل
من المعروف أن أى كتاب للرياضيات يعالج الكم أى المقادير ولا يعالج الكيف ولكن كتاب الصف الثانى به العديد من المسائل التى تعالج الكيف حيث يبدأ السؤال بكيف وتأمل أو اشرح السبب أو وضح الفكرة
1-نجد فى الدرس 6 تأمل واشرح السبب واكتب
2-درس28تأمل واكتب
3-درس42تأمل واكتب أفكارك
4-درس29اكتب قائمة باستراتيجيات الرياضيات التى تستخدمها
5- درس55ارسم صورة أو اكتب نشاط تؤديه صباحا
6- درس 12 تأمل ما تعلمته اكتب وعبر عن استراتيجية الرياضيات الذهنية التى تفضلها اشرح السبب
7-درس 32 تأمل ما تعلمته كيف استخدمت الرياضيات الذهنية لحل المسائل كيف ساعد كل منكم فى حل المسائل
8-درس 15 تأمل ما تعلمته اكتب وعبر عن المسألة الكلامية التى كانت أكثر صعوبة بالنسبة لك وضح فكرتك
لا يوجد فى الثمانى دروس أى سؤال له علاقة بالرياضيات فالمؤلفون يعاملون الأطفال وكأنهم فلاسفة بكلمة تأمل التى أشك أن يكون طالب عنده ثمانى سنوات قد قرأها أو عرفها من قبل فكيف يعرف معناها وهو لم يقابلها من قبل
اكتب وعبر سؤال مأخوذ من تعليم اللغات فى إنشاء موضوعات تعبير او إنشاء
وضح فكرتك سؤال يوجد فى امتحانات اللغات أو امتحان العلوم أو الدراسات
اشرح السبب سؤال أيضا مأخوذ من دروس العلوم والدراسات وأحيانا قليلة اللغات
اذكر استراتيجيات الرياضيات الذهنية هل هذا سؤال يتم سؤاله لطفل أم لمعلم ؟
إن كثير من المعلمين ليعجزون عن ذكر معرفة تلك الاستراتيجيات المزعومة والغريب هو تسميتها بالذهنية فمثلا لو اعتبرنا مسألة مثل جمع 1و4 فالشىء الوحيد المتعلق بالذهن هو حفظ التلميذ ومن ثم استدعاء الحفظ من الذاكرة وأما الطرق الأخرى منها فمنها العد على الأصابع أو على المعداد وهى ليست طريقة ذهنية وإنما طريقة واقعية ولو أردنا ان نجعلها ذهنية فهى تفكير فى مساعد يحل المسألة فأى طفل هذا الذى سيقول هذا الكلام أو يفكر هذا التفكير الذى يعجز عنه الكبار ؟
هل يوجد فى الدروس الثمانية أى شىء له علاقة بالكم الذى هو موضوع الرياضيات؟